对学校绩效工资分配的建议,中小学教师绩效工资发放办法
对学校绩效工资分配的建议,中小学教师绩效工资发放办法
在这次增加的教师津补贴工资中，分为基础性津补贴和奖励性津补贴，对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学工作任务的教师，全额发放基础性工资，奖励性津补贴（每人每月400元）作为教师绩效工资，由学校统一管理支配，以体现岗位责任和工作业绩。
班主任津贴约占总额的15%班 主任津贴：津贴标准×班主任人数/总人数 班主任津贴标准按人均的40%；45%；50%计算，结合考核结果按等次发放。
实行绩效后，在原来的工资的基础上切掉30%作为年终考核后发放到个人，按照这个办法，除了班主任，其余课任教师是不能拿回被扣掉的30%的，也就是说实行绩效后，工资比原来下降了。
基础性绩效工资一般按月发放，确保教师的基本生活需求。奖励性绩效工资则根据学校制定的绩效考核方案，结合教师的年度工作表现进行发放。在具体操作中，学校会根据教师的考核结果，按照规定的比例和标准，将奖励性绩效工资发放到教师手中。监督与管理 河南省对于教师绩效工资的发放实施严格的监督与管理。
具体来说，合肥市小学教师的月收入构成大致如下：基本工资加上绩效工资，然后扣除个人所得税、社保和公积金。其中，绩效工资是每个月固定发放的一千元左右，这部分收入会根据教师的工作表现进行调整。公积金方面，按照工资的百分之二十进行缴纳。
教师绩效工资的计算主要包括以下几个方面： 讲座津贴 计算方式：教师举办经学校批准的讲座，每次可获得讲座津贴100元。 早、晚自习辅导津贴 计算方式：教师按规定进行早、晚自习辅导，并到班级认真答疑和治理，每辅导1次自习可获得津贴10元。
针对中小学班主任教师的津贴标准，根据不同班级人数设置了相应的津贴额度。
由于直属学校除校长外的行政人员在本校考核，镇街小学校长在镇街考核，考核和分配的层级不同，导致几千人的直属学校行政人员的奖励性绩效工资不如几十人的完小校长。 推行绩效工资引发一些不满情绪 （1）班主任不满意。
三） 实现薪酬与绩效挂钩 单纯的高薪并不能起到激励作用，只有与绩效紧密结合的薪酬才能够充分调动员工的积极性。而从薪酬结构上看，绩效工资的出现丰富了薪酬的内涵，过去的那种单一的无激励的薪酬形式已经越来越少，取而代之的是与个人绩效和团队绩效紧密挂钩的灵活多样的薪酬体系。
提供更好的培训和发展机会：如果员工缺乏必要的技能和知识，可能会导致绩效考核结果不理想。因此，需要提供更好的培训和发展机会，以帮助员工提高技能和知识，并进一步提高绩效。 重新设计绩效管理系统：如果绩效考核仍然无法激励员工并增加成本，可能需要重新设计绩效管理系统。
如何提高绩效工资的激励性 采用科学的绩效工资设计， 能够充分调动员工的积极性和创造力，创建紧密协作的工作团队，有利于提高工作效率。
一）有效激励的前提 制定有效的绩效考核制度。绩效管理的目标不是为考核而考核，其主要功能是引导员工行为，帮助员工提高工作效率，向更有益于实现公司的目标方向去努力。
1、主任月绩效工资=本人所提取的绩效工资金额+校平均绩效工资的18%；副主任月绩效工资=本人所提取的绩效工资金额+校平均绩效工资的.10%；（说明：校平均绩效工资=全校绩效工资总额/校参加改革人数。
2、具体发放机制 基础性绩效工资一般按月发放，确保教师的基本生活需求。奖励性绩效工资则根据学校制定的绩效考核方案，结合教师的年度工作表现进行发放。在具体操作中，学校会根据教师的考核结果，按照规定的比例和标准，将奖励性绩效工资发放到教师手中。
3、制订方案要遵循四个原则坚持按劳分配、优绩优酬的原则。要充分发挥绩效工资分配的激励和导向作用，以责任和业绩为依据，不劳不得，多劳多得，优绩优酬。奖励性绩效工资的发放向一线骨干教师、班主任、科室管理人员、为学校发展做出特殊贡献的名优教师倾斜。
4、在分配过程中，绩效工资应体现多劳多得、优绩优酬的原则，重点向一线教师、骨干教师和做出突出贡献的人员倾斜。学校需完善内部考核制度，确保分配公平合理。此外，校长的绩效工资则由主管部门根据考核结果确定。绩效工资分配办法需征求教职工意见，经学校领导班子集体研究，报主管部门批准并公开。
5、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则，工作津贴以绩效考核结果作为分配依据。凡无绩效考核结果者，不得参与工作津贴分配。坚持“公开、公平、公正”的原则，工作津贴考核分配全过程公开透明，确保公平公正。坚持“服从安排，尊重事实”的原则，教师与职员的考核分配依据其实际岗位进行。
实施范围：义务教育学校的所有工作人员，按照国家事业单位岗位绩效工资制度执行。农村学校和条件艰苦的学校会得到适当的倾斜。 总量水平核定：绩效工资总量由县级人民政府和财政部门根据教师平均工资水平确定，与公务员津贴补贴同步调整。
三）学校绩效工资应专款专用，分账核算。绩效工资应以银行卡的形式发放，原则上不得发放现金。具体发放方式按地方财政国库管理制度有关规定执行。实行工资财政统一发放的地方，基础性绩效工资按规定程序直接划入个人工资银行账户，奖励性绩效工资经学校主管部门审核后，由同级财政部门划入个人工资银行账户。
绩效工资纳入财政预算，经费管理严格，严格执行免学杂费规定，国有资产统一管理，严禁乱收费。学校需专款专用，绩效工资以银行卡形式发放。省级和市县级政府负责制定实施办法，报上级备案并批准后执行。
指导意见强调，绩效工资制度将根据教师的工作量、工作质量和工作成效来确定，而非简单的一刀切。教师的工资将不再仅依赖于基本工资，而是通过绩效考核，包括教学效果、科研成果、学生评价等因素，进行动态调整。
市、县两级政府应优先保障。学校财务管理需严格执行免学杂费规定，严禁乱收费。绩效工资应专款专用，通过银行卡形式发放，不得发放现金。实施方案的实施与监督：各地需制定具体实施办法并报上级批准，同时与其他教育改革工作协同推进。相关部门需密切配合，确保绩效工资政策的正确执行，并进行有效监督。
义务教育学校实行绩效工资制度的指导原则是基于教师上年度12月的基本工资以及规范后的津贴补贴。具体来说，义务教育教师的津贴补贴标准，由县级以上政府人事和财政部门规定，确保其平均工资不低于当地公务员的平均水平。绩效工资的总量会根据教师基本工资和所在县级公务员津贴补贴调整同步调整。
1、实施统一的绩效工资制度从2009年1月起，所有执行事业单位岗位绩效工资制的小学、初中、特殊教育学校及部分完全中学和一贯制学校的正式工作人员，将实施统一的绩效工资制度。实施范围包括正式工作人员的基本工资和按区县公务员津贴补贴水平调整的绩效工资。
2、实施义务教育学校绩效工资制度要与实施规范公务员津贴补贴制度相结合，两项制度要相互衔接并相互匹配。各义务教育学校的绩效工资标准要按本区县统一的绩效工资标准执行，低于该标准的提高至该标准，高于该标准的改按该标准执行。
3、以下是天津市关于义务教育学校绩效工资制度的实施方案，该文件已由市人民政府批准并转发给各区、县人民政府及相关政府部门。文件名为津政办发 〔2009〕126 号，内容涉及义务教育学校教师的绩效工资制度规定。
