国家博士后基金(润是什么意思)
国家博士后基金(润是什么意思)
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新京报
面上资助是给予博士后研究人员在站期间从事自主创新研究的科研启动或补充经费。资助分为一等和二等。其中，自然科学资助标准为一等12万 元、二等8万元;社会科学资助标准一般为一等8万元、二等5万元。
根据《2019年度中国博士后科学基金资助指南》，中国博士后科学基金已于11月8日至11月14日对第66批面上资助专家评审结果进行了公示。公示期间，有1位博士后研究人员退站,不予资助。
因此，第66批面上资助共资助4034人，其中一等资助275人，二等资助*9人，“西部地区博士后人才资助计划”资助100人。名单显示，清华大学有6人获得资助，北京大学、北京大学医学部共10人获得资助。
据了解，中国博士后科学基金由李政道先生倡议、邓小平同志决策于 1985 年设立，是国家专门为在站博士后研究人员设立的科研基金,旨在促进具有发展潜力和创新能力的*博士后研究人员在站期间开展创新研究。
中国博士后科学基金经费主要来源于中央财政拨款。截至2018年底，资助金额总计45.6亿元， 资助博士后研究人员8万余人次。
新京报
对于男孩来说，一个未来可期的名字，既寄托了父母们对孩子最美好的期望，又很有寓意。来看看这期可爱点来盘点的男孩名字大全免费吧。
绍远
“绍远”这个名字用来给男孩起名，不仅给人一种温文尔雅的感觉，而且其也有绍德致远的寓意。同时，在这个名字中，“绍”字是继承的意思，其用作人名意指传承、发杨光大、开拓创新之义，“远”字是高远、深远、扩大的意思，在起名中，其既可以指一个人的才学与志向，又有才清志高、满腹经纶的寓意。
成弘
在“成弘”这个名字中，“成”字是成功、成就的意思，其是一个很有能力的字，用来给孩子起名，很有寓意。“弘”字是扩充、扩大的意思，这是一个很有气度的字，有气派、正义的意思，既是一个气度超脱、风流儒雅的字，又有光明磊落的美好寓意。因此，这个名字很有内涵，也很适合男孩。
熙诚
“熙诚”这个名字既优美动听，又温文尔雅，而且这个名字还带有中华民族诚实守信的特色，并且在这个名字中，“熙”是光明的意思，所以，这个字不仅能带给孩子一个美好的期望，又让父母对孩子充满了希望。“诚”指的是真实、确实，其用作人名，意指诚实，真诚，因此，这个名字很美好。
沐羽
“沐羽”这个名字第一眼就给人一种温文尔雅的感觉，并且这个名字也很温柔，很符合我们对男孩的期待与想象。并且“沐”也是一个很美的字，是沐浴、润泽的意思，其用作人名既有一种爽朗开阔的感觉，又可以形容人有洁身自好的一面。“羽”字很有古风雅韵感，并且，很纯洁美好，其也有大展宏图的寓意。
志墨
“志墨”这个名字给人一种志存高远的感觉，并且为男孩起这个名字，也有一种文人雅士的清新脱俗之感。同时，在这个名字中，“志”是志向、意志的意思，可以指人有理想有目标，所以，这个字很符合父母的期望。“墨”是一种的黑色颜料，也可以引申为诗文或者书画的意思。因此，这个名字书香气息满满，未来可期。
承颐
“承颐”是一个很有特色的名字，用来给男孩起名，不仅很好听，而且也很有寓意。我们都知道，“承”顺从，迎合的意思，当这个字用来起名时，既有敢作敢为、坚持不懈的寓意，又有担当和责任感的一面。“颐”是休养和保养的意思，同时，这个字也也以引申为万物萌发、修身养性。因此，这个名字充满着生机勃勃。
【宜城】
——取自钱起的诗句《始信宜城守，乘流畏曝腮。》
宜：宜字念作yí,宜字五行属木，用作人名意指温和、温暖、温柔之义；
城：城字念作chéng,城字五行属土，用作人名意指坚毅、坚不可摧、百折不摧之义；
【贵润】
——取自程公许的诗句《热官饧里鸩，名节贵玙璠。》
贵：贵字念作guì,贵字五行属木，用作人名意指大权在握、富贵吉祥、无与伦比之义；
润：润字念作rùn,润字五行属水，用作人名意指恩泽、恩惠、富有、扬名立万之义；
【德志】
——取自许月卿的诗句《蕙兰得志应无日，稊稗逢时却有年。》
德：德字念作dé,德字五行属火，用作人名意指具有仁爱之心、恩泽于民、德高望重。
志：志字念作zhì,志字五行属火，用作人名意指有抱负、有理想、有志趣。
【亦轩】
——取自汪炎昶的诗句《多感间吟亦凄婉，自谋有策常迂回。》
亦：亦字念作yì,亦字五行属土，用作人名意指一样、不凡、杰出之义；
轩：轩字念作xuān,轩字五行属土，用作人名意指高大英俊、气度不凡。
彦春 | 斌杰 | 景忻 | 维华 | 翌峻
舒尧 | 裕峻 | 雨哲 | 鹤涵 | 一诺
天意 | 文熙 | 明杰 | 梓翰 | 珈仁
胤君 | 家钰 | 源溪 | 义鑫 | 文昭
润恒 | 涵宇 | 皓峻 | 培涛 | 景乐
恒熠 | 承浩 | 泓瑞 | 凡睿 | 启泰
嘉淇 | 安锐 | 星铠 | 杰楷 | 泓辉
泽晨 | 若惜 | 英杰 | 金龙 | 锦程
雨曦 | 梵淇 | 煜宸 | 一宁 | 佳俊
俊坤 | 健祥 | 勇超 | 嘉宁 | 嘉桐
子元 | 安宁 | 家程 | 宸欢 | 小柔
思伟 | 承恩 | 文君 | 文沫 | 新桐
昊杰 | 明瑞 | 昕锐 | 星泽 | 晓珂
晓鹏 | 景熙 | 景贤 | 柏涛 | 梓轩
欢恒 | 正则 | 沅森 | 浩奇 | 润承
涵煜 | 淼硕 | 清峰 | 瀚宇 | 玉俊
皓云 | 相杰 | 穆清 | 艺霖 | 誉哲
诗青 | 诺昕 | 金弘 | 铠睿 | 铭溪
锦慕 | 天睿 | 淇申 | 钰川 | 一诺
小林 | 以尧 | 冠文 | 博文 | 泽晨
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扬子晚报网4月29日 通讯员 杨雨 吴奕
名单显示，江大获批一等资助项目2项、二等资助项目35项，总计37项位列全国第20位。
据介绍，中国博士后科学基金专门用于资助在站博士后开展科学研究，旨在促使具有发展潜力和创新能力的*博士后进行创新研究，培养造就一支跨学科、具有复合型和战略性特点的博士后人才队伍。该基金每年可申请三次，其中一次为特别资助，两次为面上基金。
中美互派留学生
十年动乱期间，我国的科研教育事业受到了严重冲击和破坏，这一时期结束后，自告奋勇抓科技、教育的邓小平面临不容乐观的局面：*专业人才断层、紧缺，各科研机构、高校等部门人才匮乏、青黄不接。为此，邓小平提出要向西方学习。
1977年7月23日，他在同长沙工学院负责人谈话时，第一次提出为了学习外国的先进技术，“也可以派留学生去学”。这样，进行了探索性的试验，其中采取的一项措施就是派10个人到美籍华人丁肇中教授的实验室学习。另外，还派人到美籍华人、高能加速器专家邓昌黎教授那里去学习。
派遣留学生政策的大幅度调整是在1978年。1978年6月23日，邓小平听取时任清华大学校长和党委书记刘达关于该校情况的汇报，同在座的方毅、蒋南翔、刘西尧等谈话说：“我赞成增大派遣留学生的数量。”他还提出了具体意见。教育部迅速落实邓小平的这一重要指示，于7月11日提交《关于加大选派留学生的数量的报告》，同时作出了派遣3000人的计划。
1979年元旦中美正式建交，1月28日至2月5日，邓小平访问美国。访美期间，邓小平在中国驻美使馆接见了留学生代表，并同美国正式签订了中美互派留学生的协议。美方确定在1978年至1979年度接受来自中国的500名至700名留学人员。
1979年年初，最初的52个访问学者被分到了美国的几十个不同的学校里。两年后，他们学成归国。赴英、日、德、法等西方发达国家的中国留学生，也陆续踏上求学征程。
李政道的CUSPEA计划
自1972年起多次回国讲学、探亲、访问并受到党和*接见的*美籍华裔物理学家、诺贝尔奖获得者、美国哥伦比亚大学教授李政道博士非常关注中国这一重大举措。他发现到美国的这52名留学生去的都不是美国第*的大学，哈佛、普林斯顿、耶鲁等校的物理系里没有一个中国正式派去的研究生。这促使他提出一项培养高端研究人员的计划——CUSPEA（China-U.S.Physics Examination and Application，中美联合培养物理类研究生计划）。
1980年，李政道正式向中国国务院副总理方毅提出该计划，受到科学院、教育部的支持。美国60多所大学的物理系几十个专业参与了该项目，其中包括所有第*学校。CUSPEA绝大多数学生学习勤奋，学业*，获得好评。
1980年至1982年，共有362名CUSPEA学生在美国学习，该项目计划办到1985年，惠及共700多人。博士后制度是第二次世界大战后，一些发达国家逐渐形成的一种吸引、培养、使用专业人才的制度。当时，这在国内还是新鲜事物，并不广为人知。
1983年3月5日，李政道第一次向中国*提出了《设立科研流动站的初步建议》。在《建议》中，他强调“科研流动站”可以成为推动青年科技人员流动的*方法之一，并在这流动中选拔人才，留精去芜。
邓小平拍板：“我赞成，同意了”
李政道的这个建议引起邓小平的关注。
1983年3月9日，邓小平会见了李政道。在谈到李政道的上述建议时，邓小平说：“你提的建立‘科研流动站’建议我已看到。我们亦设想过很多方案，但没有那么具体。（人才流动）问题不解决好，出不了人才，是巨大浪费。国内知识分子担心待遇低，但最关心的是自己能否出力，能否各得其所，发挥长处。” 听了李政道的解释后，邓小平说：“这个问题我们始终没有解决好”“现在我们要避免头脑发热，但不管怎样，科学和教育要多投资”“现在财政情况还好，要着手解决这个问题。”
1984年邓小平会见李政道时拍板决策启动“博士后流动站”。
李政道提出的问题给邓小平留下很深的印象，碰巧一件偶然的小事触发邓小平更加关注这个问题。
1983年11月10日，《***》的《情况汇编》第590期发了一篇《一位获得博士学位的留法学生回国一年半后还未分配工作》的内参稿。11月16日，邓小平看到这篇文章，作出批示：“请国务院检查。天天讲缺人，有人不能用、不会用，为什么？是谁的责任？如何纠正？需要弄清楚。”还在文章的标题下用红笔画了两道粗重的杠杠，以期引起特别重视。随后，几位中央领导人也都作了批示。根据邓小平等中央领导人的批示，国务院决定在全国进行一次自上而下的知识分子政策的大检查、大落实工作，并为此专门发了文件。
建立博士后流动站，需要资金和多方面的配合支持。李政道1983年提出该建议后，被转到国家科委研究办理，但一直没有具体行动，原因是科委和派出去的留学生没有直接关系。
1984年4月27日，应中国科学院邀请，李政道来华进行为期4周的讲学和访问。他发现该计划迟迟得不到推进，便决定直接向邓小平面陈。这次他特意准备了一份详细的书面报告——《如何安排“博士后”科技青年的一些建议》。
5月21日，邓小平在人民大会堂会见李政道及其夫人。国务院副总理万里、中共中央书记处书记胡启立、中国科学院院长卢嘉锡等参加了会见和宴会。
邓小平说：“看了你写的这个（指李关于如何安排“博士后”科技青年的一些建议），恐怕应交给科委、教育部？”“有不少新名词，‘博士后’对我来说是新名词，在国外可能是老名词了？”
李政道向邓小平详细介绍了博士后制度在国外的发展情况，还以形象的说法简明扼要地分析了博士后与博士的区别。
接着，李政道谈了在中国建立博士后制度的迫切性、条件等。简单介绍完后，李政道提出需要解决两个问题：一是希望国家拨款2000万元人民币建立十几个“博士后流动站”作试点；二是国内主要机构要采取措施，*能有一位副总理级别的领导来牵头监督落实这件事。
对李政道提出的建立十几个流动站的建议，邓小平说：“10个站，只解决200人，是否太少了”“我们现在对回来的人，不晓得怎样用，这个方法很好，我赞成。培养和使用相结合，在使用中培养，培养和使用中发现更*的人才”“这是新事物，新名词，我第一次听到。第二次世界大战后，40年了，但我脑子里没有这几个词，是落后分子。我赞成，同意了。”
关于谁来牵头负责这件事，邓小平对在座的国务院副总理万里说：“你管吧，你管钱。”万里请在座的中央书记处书记胡启立管，说“他年轻，懂行”“我当后台”。胡启立表态说：“先从科学院和教育部开始。”
邓小平最后作结论说：“现在已出现回来的人不知怎么用的问题，使用不对专业，零零星星已有这个反映，更多的人回来是很大的问题。”
邓小平发表谈话后，中国科学院和教育部等有关部门立即采取措施落实。1984年7月21日，全国科技干部管理工作改革座谈会上提出5条促进人才流动的措施。
1985年博士后制度正式创立
1984年9月30日，李政道来华主持了数次由中科院和教育部有关领导参加的讨论会，于10月10日初步确定了中国科学院理论物理所建立博士后流动站的“方案”和国家博士后科学基金试行“条例”（均为草案）。
此后，政府各有关部门加紧在全国普遍试行博士后制度的筹备工作。1985年5月，国家科委、教育部和中国科学院向国务院提交了《关于试办博士后流动站的报告》。
1985年7月5日，国务院正式批准，决定在我国试行博士后研究制度，并拨出专款用于建立博士后科研流动站。至此，中国博士后制度正式创立。
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